安吉梯子玩法,安吉游戏梯子组合玩法

孩子可以多种创造和组合，无限玩法，可以自己取放通过回忆童年游戏记忆，在童年游戏的玩具和玩法中寻找灵感，和园长们一起创设了一百多种贴近生活坚固耐用可移动可组合的游戏材料这些材料全部由幼儿园统一配置，投放到户外游戏区比如，各种梯子，炭烧积木，各种箱子水缸，可捉迷藏，各种水管，麻；相反，泥泞的小路坑坑洼洼的场地高高低低的木桩，地面上有意设置的障碍物，结构复杂的运动设施，这些场地特征是幼儿自己能发现的，反而不会构成安全威胁，他们会根据自己的能力有意识地进行挑战或加以规避举个例子来说明安吉幼儿园在户外游戏场上投放的木板是可以被任意架在梯子箱子滚筒上玩的。

1淘气堡又称孩子堡，是指通过科学的立体组合形成的一个集游乐运动益智健身等功能为一体的新一代少年儿童活动中心2蹦床一种体育器械，进行各种技巧表演用的弹力床，体育运动项目，运动员在弹力床上进行各种技巧表演3滑梯是儿童游戏或进行体育活动的器械，高架子的一侧装有梯子，在另一侧；也都会消失不见放在它应该放的地方脏兮兮的水鞋，孩子们拿着抹布拿着刷子刷的干干净净，泥工玩具也清洗干净收拾整齐，并擦干净桌子5简单低结构的玩具材料 #160 #160 沙水梯子木板垫子小车滚桶没有太多的辅助材料，但数量足够多，孩子无限的组合，衍生出无限创意。

带着孩子们给我的这一份惊喜，我一次一次更加坚定地去观察，去反思，去发现安吉游戏所带给孩子们的游戏价值我发现，孩子们会爬到高高的梯子上，然后从上往下跳会在脏兮兮的沙水池里肆无忌惮地玩，还会站在圆圆的油桶上大胆地行走，自己想怎么玩就怎么玩，怎么开心怎么玩随着时间的流逝，孩子们的；观察目标1幼儿能自由探索发现轮胎的各种玩法2发展幼儿大肌肉群的力量与持久力3体验体育游戏的快乐和与他人友好合作的意识观察分析 1在搭建的时候，部分材料比较重，幼儿一个人拿不动，大家都能俩俩合作2有个别幼儿不遵守规则，在玩的时候会爬到梯子下面，这样会造成安全隐患观。

安吉梯子游戏案例

安吉梯属于大型建构类材料，由长短不同的木板直梯和高矮不同的人字梯组成的，是一种十分典型的低结构材料，幼儿通过安吉梯建构游戏，将自己在现实中习得的经验，利用安吉梯的各个组件，用自己喜欢的方式，建构组合出来通过与安吉梯的相互作用，使幼儿对天然材质有了接触体验的机会，对于幼儿也起到。

安吉游戏安全注意事项如下1前期在老师的协助下需要把梯子和平板放在适合孩子年龄的位置，并且老师把安全方面须知提前告知给孩子2每次孩子玩耍时老师注意观察孩子的举动，用手机或相机记录孩子的每个危险动作，引导孩子注意，让孩子从中体会到每次玩应该在哪些方面重新调整，对自身起到保护作用。

幼儿园安吉室外投放材料滚筒积木长板木箱梯子沙水锅碗瓢盆轮胎石头等玩具安吉室外游戏材料，包括滚筒积木长板木箱梯子沙水玩具等同时，还有锅碗瓢盆轮胎石头等废旧材料和自然物自然环保种类丰富数量充足的材料，适用于不同年龄不同层次的幼儿尽情挑战。

人字梯，攀爬架1人字梯主要用于攀爬跳跃等活动，有助于增强孩子的统感训练和身体协调能力2攀爬架主要用于攀爬跳跃等活动，可以锻炼孩子的身体协调能力和勇气。

安吉游戏中，材料投放遵循就近原则，选择靠近游戏场地方便儿童取用的位置陈列，保证儿童随用随取材料投放还根据不同场地的特征合理分配游戏材料，比如吧硬化地面适合放置积木，塑胶场地适合放置梯子长板木箱滚筒，坡地适合放置可滚动可滑动的材料安吉游戏材料打破根据游戏类型投放材料的。

安吉游戏梯子多种玩法

教师根据幼儿感兴趣的安吉游戏开展自然项目，如前进吧滚筒我有一把梯子沙水奇遇记我的游戏我做主等，我们发现在自然课程的导引下，使安吉游戏更具有宽度和深度一借力课程支点 打开游戏新视角 自然项目开发立足于自然研究开放的视角，遵循自然真实的课程情境，多元观察的。

安吉玩具的特色类别丰富结构简单尺寸多样取材天然，结实又耐用没有固定玩法，注重尊重幼儿的天性安吉玩具教研团队历经十五年的探索实践，开发出本套设计简洁玩法开放的户外游戏材料，囊括积木箱子梯子长板滚筒推车垫子等大类看似结构简单，却能在幼儿的想象与组合下，建构出内容。

#160 #160 #160 #160 首先，孩子在活动中身体更健康因为游戏大多都是在户外开展的，所以长期的锻炼提高了孩子的免疫力从钉钉群我看到孩子的很多活动照片看到孩子在爱心水池边接水和泥看到孩子们在小厨房中串糖葫芦搓荞面壳壳看到孩子在园中骑滑步车看到孩子在搬梯子搭梯子。

2器材因素材料是幼儿游戏的物质基础，不仅能刺激幼儿的游戏欲望，激发幼儿游戏的动机，还能支撑游戏的开展，促进幼儿游戏水平的提高在安吉，笔者看到了大量在乡镇幼儿园少见的材料有特别为幼儿定制的木板砖头梯子以及大型木制积木有大量的废旧材料还有每个幼儿园都必不可少的沙池水池和泥池。